يستخدم الأطفال الصغار كلا جانبي ادمغتهم لتعلم اللغة على عكس البالغين

يقول علماء الأعصاب في المركز الطبي بجامعة جورجتاون إن الرضع والأطفال الصغار لديهم أدمغة ذات قوة عظمى من نوع ما. بينما يعالجالبالغون معظم المهام العصبية المنفصلة في مناطق محددة في واحد أو آخر من نصفي الكرة المخية ، يستخدم الصغار كلَّا من نصفي الكرة الأيمن والأيسر للقيام بالمهمة نفسها. تشير النتائج إلى سبب محتمل يجعل الأطفال يتعافون من الإصابة العصبية بسهولة أكبر من البالغين.

تركز الدراسة التي نُشرت في 7 سبتمبر 2020 في PNAS على مهمة واحدة ، وهي اللغة ، ووجدت أنه لفهم اللغة (بشكل أكثر تحديدًا ،معالجة الجمل المنطوقة) ، يستخدم الأطفال كلا نصفي الدماغ. وتتناسب هذه النتيجة مع الأبحاث السابقة والجارية بقيادة أستاذة طب الأعصاب في جامعة جورجتاون إليسا ل.نيوبورت

هذه أخبار جيدة جدًا للأطفال الصغار الذين يعانون من إصابة عصبية ، "كما يقول نيوبورت ، مدير مركز لدونة الدماغ والتعافي : يوفراستخدام نصفي الدماغ آلية للتعويض بعد الاصابة العصبية. على سبيل المثال ، في حالة تلف النصف المخي الأيسر من سكتة دماغية في الفترة المحيطة بالولادة - والتي تحدث بعد الولادة مباشرة - سيتعلم الطفل اللغة باستخدام النصف الأيمن من المخ. يمكن للطفل المولود بالشلل الدماغي الذي يصاب به نصف دماغي واحد فقط أن يطور القدرات المعرفية المطلوبة في النصف الآخر من الدماغ . توضح دراستنا كيف يكون ذلك ممكنًا ".

يقول نيوبورت إن دراستهم تحل لغزًا حير الأطباء وعلماء الأعصاب لفترة طويلة.

في جميع البالغين تقريبًا ، لا يمكن معالجة الجمل إلا في النصف المخي الأيسر ، وذلك وفقًا لأبحاث المسح الدماغي والنتائج السريرية لحالات فقدان اللغة لدى المرضى الذين عانوا من سكتة دماغية في النصف الأيسر.

لكن في الأطفال الصغار جدًا ، من غير المحتمل أن يؤدي الضرر الذي يصيب أي من نصفي الدماغ إلى عجز لغوي ؛ يمكن استرداد اللغة في العديد من المرضى حتى لو تضرر النصف المخي الأيسر بشدة. يقول نيوبورت إن هذه الحقائق تشير إلى أن اللغة يتم توزيعها علىنصفي الدماغ في وقت مبكر من الحياة. لكن المسح التقليدي لم يكشف عن تفاصيل هذه الظواهر حتى الآن. يوضح نيوبورت: "لم يكن واضحًا ما إذا كانت الهيمنة اليسرى القوية للغة موجودة عند الولادة أو تظهر تدريجيًا أثناء التطور او النمو".

الآن ، باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) الذي تم تحليله بطريقة أكثر تعقيدًا ، أظهر الباحثون أن النمط الجانبي للبالغين لم يتم تحديده في الأطفال الصغار وأن كلا نصفي الدماغ يشاركون في اللغة أثناء التطور المبكر للطفل .

ويضيف التحليل أن شبكات الدماغ التي تحدد مهامًا معينة إلى النصف الآخر من الدماغ تبدأ خلال الطفولة ولكنها لا تكتمل حتى يبلغ الطفل 10 أو 11 عامًا. "لدينا الآن منصة أفضل لفهم إصابات الدماغ والتعافي".

وجد الباحثون أنه على مستوى المجموعة ، حتى الأطفال الصغار يظهرون نشاطا لغويًا على الجانب الأيسر. ومع ذلك ، تظهر نسبة كبيرة من الأطفال الصغار أيضًا نشاطًا كبيرًا في مناطق نصف الكرة الأيمن المقابل. (في البالغين ، يتم تنشيط المنطقة المقابلة في النصف المخيالأيمن في مهام مختلفة تمامًا ، على سبيل المثال ، معالجة المشاعر التي يتم التعبير عنها بالصوت. ولكن في الأطفال الصغار تتشارك مناطق في كلا نصفي الدماغ في فهم معنى الجمل بالإضافة إلى التعرف على التأثير العاطفي.)

يعتقد نيوبورت أن "المستويات الأعلى من تنشيط النصف المخي الأيمن في مهمة معالجة الجملة والتراجع البطيء في هذا التنشيط علىالتطور هي انعكاسات للتغييرات في التوزيع العصبي لوظائف اللغة وليست مجرد تغييرات تطورية في استراتيجيات فهم الجمل".

يقول نيوبورت: "تشير النتائج التي توصلنا إليها إلى أن المشاركة الطبيعية للنصف المخي الأيمن في معالجة اللغة أثناء الطفولة المبكرة جدًاقد تسمح بالحفاظ على نمو النصف المخي الأيمن وتعزيزه في حالة إصابة النصف المخي الأيسر".

يقوم الباحثون الآن بفحص التنشيط اللغوي لدى المراهقين والشباب الذين أصيبوا بسكتة دماغية كبيرة في النصف المخي الأيسر عندالولادة.